Werner Altmann (Hg.)
Bilingualer Unterricht in Spanien und Deutschland
Aktuelle Situation und methodische Ansätze
228 Seiten, 19,80 €, ISBN 978-3-925867-76-7 (2004)
Band 5 der Reihe "Theorie
und Praxis des modernen Spanischunterrichts"
Bilingualer Unterricht ist Inhalten und Zielen des Sachfaches
verpflichtet und führt den Schüler vom Lernen der Fremdsprache
zum Lernen in der Fremdsprache. Im bilingualen Unterricht
ist die Fremdsprache nicht Gegenstand, sondern
Kommunikationsmittel. Bilingualer Unterricht schafft damit eine
wichtige Voraussetzung für die Entwicklung einer europäischen
Identität.
Der erste Teil des Bandes konzentriert sich auf die
aktuelle Situation des bilingualen Unterrichts in Spanien und
Deutschland, mit besonderer Berücksichtigung Andalusiens und
Bayerns. Der zweite Teil stellt methodische Überlegungen zur
Psycholinguistik und Lernerautonomie vor und vermittelt Einblicke
in die Praxis bilingualen Unterrichts in Primar- und
Sekundarstufe.
Die Beiträge entstammen v.a. einem von der EU geförderten Comenius-Projekt und wurden von zwei Projektgruppen in Spanien (Centro de Estudios Superiores Felipe II, Aranjuez) und Deutschland (Regionale Lehrerfortbildung für Bayerisch-Schwaben, Augsburg) erarbeitet.
Inhalt:
Teil 1: Bilingualer
Unterricht in Deutschland; Bilingualer Sachfachunterricht am
bayerischen Gymnasium; Educación bilingüe en Andalucía; El
catalán y el euskera en el sistema educativo español;
Bilingualer Fachunterricht an spanischen Regelschulen;
Bilingüismo en las secciones españolas en el exterior;.
Teil 2: Perspectiva
psicolingüística del bilingüismo; Bilingualer
Sachfachunterricht u. Lernerautonomie; Thesen zur Praxis
bilingualen Lehrens & Lernens; Unterrichtsbegleitende
Aktivitäten für den bilingualen Sachfachunterricht in der
Sekundarstufe; La función reguladora en el lenguaje de
profesores y alumnos en el aula bilingüe en edades tempranas;
Bilingualer Unterricht an Grundschule und Hauptschule (Bayern).
Anhang: Ausführliche Bibliographie zum Thema „Bilingualer
Unterricht“.